國家教育部長齊亞·塞爾克克（ZiyaSelçuk）說，身為殘疾兒童的母親，父親，兄弟，甚至祖母或祖父也是一個特例。 “作為教育部，我們首次為需要特殊教育的個人家庭準備了12門課程”
國家教育部已決定從26月12日星期一開始對有特殊教育需求的學生進行全日制面對面教育，並增加了針對家庭的新支持活動。 在終身學習總局準備的父母培訓課程中，父母會像他們一樣上課，以改善他們的日常生活，自我保健和溝通技巧，並獲得與孩子的情感支持。 曾在Mamak公共教育中心參加課程計劃的客人的國民教育部長ZiyaSelçuk也與父母同在。 塞爾丘克說：“作為外交部，我們為首次需要特殊教育的個人家庭準備了XNUMX門課程，”我們知道身為殘疾兒童的母親，父親，兄弟姐妹甚至祖母或祖父也是一種特殊情況。 我們希望給予父母情感上的支持，以增加他們的知識並促進他們的課程學習。” 使用了表達式。
國家教育部為需要特殊教育的兒童家庭啟動了新的教育方案。 這些課程的組織範圍很廣，從``骨科和慢性病個體家庭到''注意力缺陷和多動症個體家庭''，包括許多科目，例如支持有特殊教育需求的個人的自我保健，日常生活，語言和溝通技巧。 。 在這種情況下，部長ZiyaSelçuk在安卡拉馬馬克公共教育中心會見，並在課堂上與家長見面。
上課前，與學生一起在廚房和乾洗培訓班上專門準備職業課程 sohbet 塞爾丘克部長在受訓人員準備的展覽中仔細檢查了產品。
塞爾丘克部長隨後在課程開始時與需要特殊教育的學生的父母一起聽了老師的介紹，課程結束時，齊婭（Ziya）擔任董事會的老師。 Selçuk部長指出，為了增加需要特殊教育的人終身學習的機會，共有5個殘疾群體的715個課程計劃，塞爾克克部長繼續說道：``我們增加了學生的教育機會，但我們應該支持這些孩子的父母，即您。 因為我們知道，作為殘疾兒童的母親，父親，兄弟姐妹，甚至祖母或祖父也是一種特殊情況。”
Selçuk表示，該部已為首次需要特殊教育的個人家庭準備了12門課程，“我們希望為您提供情感支持，增加您的知識，並根據您孩子的殘疾情況選擇適合您的課程。” 說過。
“雖然公共教育中心的課程通常由12名學員開設，但即使有一個人的要求，也將在這裡開設。” 塞爾丘克部長說：“課程可能在晚上或週末舉行，這取決於我們孩子的家庭供應情況。 這些課程將繼續為需要特殊教育的孩子的家庭提供。 可以根據需要增加課程的數量和種類。” 使用了表達式。
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