新課程暫停

特金部長在評估課程研究主軸時表示：“創造一個讓孩子們更加自信地展望未來、更好地發展自己、用所學知識發展和實現夢想的環境。”基於此，我們的首要理念是改變我們的教育體系的理念，使學生能夠分析他們透過獲得技能而不是獲取知識所獲得的信息，並為這些夢想的發展做出貢獻。因此，這是課程研究的主軸。換句話說，我們希望我們的孩子能夠忠於自己的本質和價值觀，但能夠與世界上的榜樣競爭，能夠發展自己的夢想。我們希望孩子們能夠夢想，將下一個世紀轉變為「土耳其世紀」。因此，我們的課程符合這兩個軸。他說。

特金部長表示，基於這些原因，他們將新課程的名稱定義為“土耳其世紀教育模式”，並表示：“我們努力利用通用的國際模式並融入我們自己的價值觀，創造出獨特的模式進入系統。說。

“課程研究是12年工作的成果，而不是最後一年”

當被問及課程準備階段時，特金部長解釋說，這個主題的研究起點可以追溯到很多年前，2017年的課程改革是朝著這個目標邁出的第一步。

“因此，從 2013 年開始，有一個非常全面的工作時間表，這使我們達成了今天達成的文本。”特金部長表示，在這個過程中，進行了很長時間的意見交換，根據公眾的反映進行了分析，並召開了會議。 Tekin 表示，他們在去年夏季收到了所有這些累積的數據，並且正在努力將這些數據系統化，並提供了有關準備工作的以下資訊：

「光是在這個過程中就如何改變課程就舉辦了 20 多個研討會。隨後，各課程組成的小組召開了數百次會議，完成了我們即將公佈的課程的準備工作。總共來說，這段時間，就是我不算前面的部分，從暑期開始，我們已經和1000多位老師、院士舉行了會議。 260名院士和700多名師友定期參加這些會議。除此之外，我們也諮詢了一些學者和老師的意見。當我們考慮到所有這些時，我們有超過 1000 名朋友一起工作。同樣，該部中央組織的所有單位都宣布對此問題進行動員。

特金部長特別感謝基礎教育、中等教育、職業技術教育和宗教教育總局在研究中所做的努力，以及教育和紀律委員會主席在審查準備好的計劃方面所做的巨大努力。

Tekin 表示，國民教育部的大門向利益相關者或任何想成為利益相關者的人敞開，「我們希望與所有人合作。 “我想為這個國家的教育和培訓進程做出貢獻。”從今天下午開始，我們將分享一項向大學、院士、非政府組織、工會、教育領域工作組織、政治家、官僚和其他所有人開放的研究。分享完之後，我剛剛提到的那些人，誰想要，就寄給我吧。gorusoneri.meb.gov.tr「你可以透過輸入地址來分享你的意見和建議，」他說。

將會逐步應用

特金部長表示，新課程將從下學年開始逐步實施。特金部長表示，他們不希望全面修訂的新課程在所有教育培訓級別和所有年級實施時產生不同的不滿，並表示：「我們準備好的方案將在每個級別的一年級。 “從明年 4 月起，我們將開始在 XNUMX 個年級實施新計劃：學前班、小學一年級、中學五年級和高中九年級。”作出了上述聲明。

特金表示，教育委員會今年不接受逐步過渡課程的教科書申請，「這些課程的教科書是由相關總局直接編寫的。因此，對於我們自 9 月以來開始的進程來說，現在感覺很自然。他說。

已確定的九種讀寫能力

當被問及對課程的共同看法時，特金部長表示，他們將在啟動會議上分享將暫停的課程的技術細節。泰金部長在被問及課程中讀寫能力方面的創新時，從整體角度對課程中的主題進行了解釋如下：

「我們確定了九種素養：資訊素養、數位素養、金融素養、視覺素養、文化素養、公民素養、資料素養、永續素養和藝術素養。實際上，我們在這裡的意思是，我們的孩子已經擁有足夠的資源來獲取信息，但我們希望為孩子提供正確閱讀所獲取信息的技能。無論如何，這個活動的基本概念就在這裡…”