伊斯坦堡運河將改變世界地圖：伊斯坦堡運河在地理課程草案中受到讚揚。 國家教育部相關負責人表示，將對草案提出的批評和建議進行評估。
根據《中等教育地理課程草案》課程大綱，「地球是宇宙中唯一有生命的行星」。 伊斯坦堡運河被描述為「將產生廣泛的影響區域，將改變所有世界地圖」。
土耳其地理學會編寫了《中等教育地理課程草案課程大綱》評估報告，並向國民教育部、教育和紀律委員會提交了公眾意見和建議。
報告中批評新課程草案包含模糊、不準確、不明確的表述，以及不客觀的政治評價。
不中立
報告中批評新課程草案包含模糊、不準確、不明確的表述，以及不客觀的政治評價。
含糊和不正確的表述：“土耳其社會和經濟發展帶來的新知識和創新”、“土耳其的新願景”、考慮到科學分支的普遍性時“基於遵守土耳其的願景”、“人口和居住” 「透過文化元素解釋分配方式」和「在單一使用或分配機制的情況下不會出現經濟問題」。
政治評價：“由於近年來的穩定發展，我國已成為世界上最大的經濟體之一。”
“它已成為外國遊客優先選擇的國家之一。”
“在對幫助欠發達國家敏感，即向周邊國家和世界伸出援助之手的國家中，它走在前列。”
“從巴爾幹半島到維吾爾地區，從若開邦到索馬裡，在許多地區都可以找到土耳其的痕跡。”
“土耳其已成為一個地區性和全球性的國家/強國。” 例如「土耳其：旅遊巨頭」。
有爭議的問題
將一個計畫（Kanal Istanbul）納入課程中是不正確的，該計畫最近因強調人與空間的互動而引起了嚴重的爭論，許多科學家對其實施表示保留。
在宇宙研究迅速發展的當今世界，學生的提問技巧不應受到包含明確判斷的陳述的阻礙。
「地球區別於其他行星的最大特徵是，它是宇宙中唯一存在生命的行星。 “此外，沒有任何行星擁有類似地球的大氣層。”
對伊斯坦堡運河的讚揚：草案對伊斯坦堡運河做瞭如下描述：「今天，人類有能力透過規劃創造一個獨立於現有自然環境的人工環境。 它可以準備諸如伊斯坦堡運河等項目。 “如果伊斯坦堡運河計畫得以實施，將對改變所有世界地圖產生廣泛影響。”
有問題的陳述
- 4 經過近年來的穩定發展，我國已成為世界上最大的經濟體之一。
- 土耳其已成為外國遊客優先選擇的國家之一。
- 從巴爾幹半島到維吾爾地區，從若開邦到索馬利亞，在許多地區都可以找到土耳其的蹤跡。
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