MEB為19萬學生和家長提供的指導服務，以對抗“ Covid-12,5”

在冠狀病毒期間，總共有1,5萬12名學生和家長在500個月內獲得了指導。 國家教育部長ZiyaSelçuk說：“我很高興提供這種全面的指導服務。 我們將竭盡所能與我們的孩子和父母在一起”。

在23年7月2020日至7月5,5日之間，學校指導和心理諮詢服務以及指導和研究中心為4萬學生和XNUMX萬父母提供了指導服務。 由教育機構和在指導和研究中心工作的指導老師提供的指導和心理諮詢服務，作為一個整體和單獨地，已被每天處理到電子指導系統中。 根據電子指導系統的一些數據，在預防性預防範圍內，應對壓力，健康生活和社會心理支持計劃在小組研究中位居第一。 伊斯坦布爾，安卡拉，伊茲密爾和科賈埃利是首批在壓力應對技能和健康生活方面達到最多學生人數的XNUMX個城市。 雖然教育指導服務中研究最多的主題是時間管理和動機，但在職業指導中引入職業指導以及選擇職業時要考慮的問題是最重要的。 學生們分別尋求合規，動機和目標設定方面的幫助。 在為父母和學生提供的指導服務中，最重要的問題是健康的生活和心理支持。 可以看出，父母大多是在個別學術問題上尋求幫助。

“我們將移動應用程序投入服務”

在對這一問題進行評估時，國民教育部長塞爾柱克（Selçuk）表示，儘管學生繼續通過遠程教育方法來支持他們的教育，但在這個困難的過程中，社會心理支持也與學生和家長一一對應。 在這種情況下，記住他們分別出版了指南以幫助他們解決由流行病對學生，青年和父母造成的焦慮症，這是由特殊教育和指導總局先前編寫的，部長Selçuk部長說：``我很高興看到已出版的指南在該領域得到了積極使用。 此外，我們在指導和研究中心（RAM）工作的特殊教育和指導教師通過電話在81個省建立了“特殊教育和指導服務信息熱線”，以支持我們的學生和家長。 上週，我們啟動了一個非常不錯的移動應用程序，對於需要特殊教育的孩子們，我們已經進行了很長時間的研究。 該移動應用程序是由我們的朋友開發的，內容豐富並且免費提供。 內容將不斷完善。 現在，我們正在發布針對學齡前和小學兒童的支持書，其中包括“ Elif and Alp”字符。 這本書不會一本完成。 我們的朋友們繼續他們的工作。 “它將繼續使用相同角色的新系列。”

'我很高興'

Selçuk部長提到心理支持和諮詢服務的重要性時說：“如今，由於Kovid-19流行病，我們的學生沒有面對面的教育機會，我們的指導和心理諮詢服務非常密集，以支持他們的整個社會情感和職業發展以及學術發展研究。繼續前進。 在23年7月2020日至1月5日之間，我們通過學校指導和心理諮詢服務以及指導和研究中心在7、5.5個月內為XNUMX萬學生和XNUMX萬父母提供了指導服務。 我很高興提供這種全面的指導服務。 我們將竭盡全力支持我們的孩子和父母。 我要感謝我的副部長MahmutÖzer協調了這一過程，特殊教育和指導服務總經理Mehmet NezirGül及其同事以及我們的特殊教育和指導老師。”