MEB與航運商會的職業培訓合作

國民教育部與航運商會在伊斯坦布爾和馬爾馬拉，愛琴海，地中海和黑海地區簽署了《職業培訓合作議定書》。

國家教育部長ZiyaSelçuk，國家教育部副部長MahmutÖzer，部級官員，伊斯坦布爾和馬爾馬拉，愛琴海，地中海，黑海地區航運商會理事會主席TamerKıran和其他有關方面參加了儀式，該儀式以視頻會議的方式舉行。 該協議由副部長厄澤和塔默·基蘭簽署。 國家教育部長Ziya Selcuk在頒獎儀式上的講話中，通過實現革命的數字化和競爭力來促進地理位置，所有人的舒適度，土耳其海上部門，信息學和技術增值方面的海上貿易，他們表示他們在意確保高層建築。

在這個海上貿易占世界貿易的98％的時代，土耳其的未來，如何使用海洋將取決於薩爾庫克部長。 ZiyaSelçuk部長強調了部門利益相關者，非政府組織和教育界合作的必要性，以促進該行業的發展並在土耳其海事領域加快技術進步，其中包括造船和子行業，港口和船舶管理，港口和船舶加油服務等組成部分。表達了他們的關心。 Selçuk表示：``為了在當今和未來的數字生活世界中爭奪海事部門的全球競爭地位，必須跟隨技術發展並實現將提供數字化轉型的項目，並創建一支具備高技術知識的合格勞動力來在該部門工作。'' 進行了評估。

“困難而昂貴的教育過程”

塞爾丘克在強調專業化很重要的海上教育是困難而昂貴的教育過程的同時，指出世界上所有海上發展的國家都採取了必要的措施來達到國際海事組織製定的公約，議定書和高等教育標準。 塞爾丘克部長指出，這些國家為船舶配備了現代化的車輛和系統，並根據為在海上和陸地上服務的發展而製定的培訓計劃對人員進行了培訓。 說過。

在這項合作的框架內，塞爾柱克開始為促進海運業的發展和增長做出貢獻。海運業對國家的發展，海運業的需求和期望以及海事部門的需求和期望以及一個大型理事會的組織起著重要作用，該理事會將解決職業教育中的航海教育和問題，從而確保共同的共識和以解決方案為導向的方法。他還解釋說，他們的目標是準確地走向他的教育。 塞爾丘克部長表示，有資格參加海事野外課程的人將由伊斯坦布爾和馬爾馬拉，愛琴海，地中海，黑海地區航運商會指定的講師和專家進行教育，成功的學生將獲得獎學金，被認為有資格在繼續其領域的部門接受高等教育的畢業生。他說，他們將在高等教育期間通過提供獎學金來支持學生。

“學校將根據新技術進行配備”

塞爾丘克部長表示，他們將通過增加英語預備班來確保將準備和更新海事課程和教材，他們的目標是提高學生的語言水平。 塞爾柱克國家教育部長繼續說：“在海事部門的貢獻下，我們將通過確保議定書所包括學校的車間和實驗室配備新技術，確保我們的學生獲得世界一流的教育。 通過為海事學生提供技能培訓和業務實習機會，我們的學生從理論到實踐的過渡將得到加速。 我們還將優先考慮研究生的就業。 我們將為海上領域的教師組織在職培訓，使他們在領域中得到更好的裝備。 因此，我們的老師將被包括在該領域的實踐中以及理論知識。”

塞爾丘克部長表示，該議定書範圍內的學校將被納入實施特殊計劃和項目的教育機構的地位。 Selçuk表示，他們希望作為國家教育部實現的轉型將顯示出以人為本，通用，靈活，技能和舉止為導向，負責任和可持續的原則立場。 我們部將繼續不間斷地繼續努力，以建立更強大的職業教育，將為國家服務是在每個領域的神聖職責。 他說。

Selçuk部長在其社交媒體帳戶上的協議聲明中表示，他們為加強職業教育邁出了新的一步，並說：“我們正在與海事部門合作。 根據我們簽署的協議，我們為我們的青年提供了新的機會。 感謝我們的副部長MahmutÖzer和我們的職業培訓團隊。” 找到了評估。