國家教育部為有特殊需要的學生進行了面對面的培訓。 因此，將在考慮學校的身體條件和學生密度的情況下組成小組。 這些小組中的第一小組將在星期一和星期二進行面對面的授課，第二小組在星期四和星期五進行授課。
國家教育部特殊教育和指導服務總局致信省教育局，詳細介紹了將於21月XNUMX日開始的面對面培訓申請的技術細節。
根據特殊教育和諮詢服務總經理Mehmet NezirGül簽名發送的信，由於Kovid-19爆發，2020-2021學年將繼續在國家教育部下屬的官方和私立教育機構中使用“面對面和遠程教育”機會。
由於某些有特殊教育需求的學生將通過全日制繼續學習，特殊教育幼兒園，特殊教育幼兒園，特殊教育實踐學校，一年級一年級入學的學生以及特殊教育小學和其他小學繼續學習。那些在特殊教育班級就讀過並實施了綜合課堂練習的一年級的學生，將在1月1日星期一繼續學習，進行面對面教育和遠程/現場教育，以及其他年級的遠程/現場教育。
但是，在面對面的教育中，父母的偏愛將被作為確保學生入學的基礎。 如果父母找藉口不讓他們的孩子接受面對面的教育，學生將繼續他們的遠程/現場教育。
將接受面對面培訓的學生將在適應週的某一天繼續學習，並在接下來的幾週每周繼續兩天。 在此過程中，將通過遠程/現場課程來支持面對面的教育。
上課時間為30分鐘
在整合週期間，將考慮到學校的身體狀況和學生密度，由參加面對面教育活動的分支機構的學生組成小組。 上課時間將減少到30分鐘，並且學生最遲可以在12.30:19離開學校。 此外，在與Kovid-XNUMX作戰的範圍內，學校將暫停午餐。
在適應週期間，根據學生密度，在特殊教育幼兒園，特殊教育幼兒園，特殊教育實踐學校就讀的一年級學生以及在特殊教育小學和其他小學就讀的一年級學生。由分支機構組成的一組學生將在本週的不同日期僅一周有一天參加融合活動。 在其他年級，整合週活動將由教師以與遠程/現場課程相同的方式進行。
在21年25月2020日至XNUMX日之間，將開展適應活動以及評估和績效確定研究，以此作為學生的個性化教育計劃（BEP）的基礎。 小組和個人面對面和遠程/現場課程表將根據學生的個人特點而創建，並將與父母共享。 學校行政部門將採取必要的遠程/直播課程訪問措施。
將通過在特殊教育和指導服務總局網站上發布的“特殊學生適應活動”書來進行學校的適應活動。 教師將能夠從活動手冊中識別和實施不同的面對面教育活動，以及不同的遠程/現場教育活動。
消毒工作將在星期三進行
當暫停面對面培訓時，消毒工作將在星期三進行。 這些天，包括融合週，教師的遠程/現場教育活動將繼續。
在實施適應活動期間，學校行政部門將指派宗教文化和道德知識，視覺藝術，音樂，體育和信息學等分支和領域的教師。 學校行政部門將進行必要的協調，以使教師在融合週及以後的所有期間都不會遭受其他課程的困擾。
在28月30日之後的幾週內，在接受面對面教育的班級中，將繼續進行兩組教育，方法是將課程時間縮短至12.30分鐘，並確保學生最遲在1:XNUMX離開學校。 實行綜合教室的特殊教育班級教師將組成一個學生/一年級學生，並將進行為期兩天的面對面教育。 它將為其他年級的學生提供實時/遠程教育。
第一個接受面對面教育的學生團體將在星期一至星期二進行面對面的教學，第二個在星期四至星期五進行面對面的教學。 另一組當天沒有接受面對面的培訓，將能夠遠程參加/現場參加該小組的講座，該講座由老師在學校行政部門的協調下進行面對面的培訓。 兩組都將在周三繼續進行遠程/現場教育。
28月XNUMX日之後，他們的老師將按照每週課程表的規定，針對所有其他年級的學生實施遠程/現場課程。 考慮到學生的個體差異，將按小組或單獨進行遠程/現場課程計劃。 上課時間將被縮短，並且將盡最大努力使所有學生受益。
老師將通知遠程/現場課程計劃給家長，並提供家長跟踪。 省級和地區級國家教育局和學校局將有義務確保所有殘疾群體的學生在當地範圍內以最佳方式從教育活動中受益。
特殊教育學校的實踐/職業課程將在國家教育部所屬的數字平台上遠程/現場直播，並提供非常豐富的應用程序和示例課程視頻。 這些課程將來可以按照國家教育部的指示面對面舉行。
將為在家或在醫院學習的學生指派老師
特殊教育職業高中（聽力和肢體殘疾職業高中）的適應活動將根據適應週的課程表安排在遠程/現場進行。 28月XNUMX日之後，將根據安那托利亞職業計劃的每週課程表，通過遠程/實時教育進行授課，該課程根據教育和紀律委員會的決定接受並在這些學校中實施。
在家中或在醫院學習的學生的情況將在電子學校管理信息系統中得到充分處理，並將為這些學生和教師分配課程計劃。 將為決定在幼兒園/教室和一年級進行家庭學習的學生提供面對面的培訓。 面對面的教育條件將以同樣的方式應用於在這些班級接受家庭學習的學生。 在其他年級接受家庭學校教育的學生將在所註冊的課堂老師的監督下，按照自己的年級接受遠程教育計劃。
EBA的“ Www.orgm.meb.gov.tr”，“ tid.meb.gov.tr”以及特殊教育和指導服務總局的移動應用程序。 YouTube 從Instragram等數字平台準備的內容可以用作資源。 此外，節目將包括為特殊教育學生準備的講座視頻，這些視頻是為EBA TV準備的，計劃每週20課時，通過根據老師的學生的個人需求通知家長，將其包括在節目中。
準備好的心理支持計劃將由所有教師通過面對面教育或遠程教育來實施，並將為學生和家長提供心理支持服務。 此外，還將在“特殊學生的適應活動”一書中提供家長的活動。
確保學校衛生條件的工作和程序將根據衛生部出版的《改善教育機構的衛生條件和感染預防控制指南》和衛生部出版的《 Kovid-19暴發管理和研究指南》，在打擊Kovid-19的範圍內進行。 此外，將與相關人員共享由國家教育部編寫的“學生信息指南，父母信息指南以及管理員和教師信息指南”的內容，並提高人們的認識。
隸屬於特殊教育和指導服務總局的所有特殊教育學校和機構將在“我的學校很乾淨”認證計劃的範圍內開展活動，並努力獲取有關證書。
考慮到一些有特殊教育需要的學生在面對面教育中可能會遇到佩戴口罩和遵守社交距離的問題，教師會努力養成這種習慣。
與電子學校管理信息系統有關的問題，將在其中進行學生事務和事務處理，例如註冊，轉學，等級升級和等級提升，主要通過省和地區的國家教育局解決，如果有的話，未解決的情況將通過省級傳達給MoNE。
在校車上面對面繼續接受教育的學生的座位安排應保持社交距離，並防止學生彼此接觸。 此外，父母將被禁止上校車，當由於不可抗力而需要上校車時，應確保他們戴上口罩並且不要坐在指定座位以外的其他座位上。 校車的運輸服務將由國家教育主管部門進行跟進。
將為因學生繼續接受面對面教育而無法聯繫學生的情況而不得不在校的父母創建一個部門。 父母必須在上學期間戴口罩。 將要求父母對遵守衛生規則保持敏感。
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