85%的職業教師在職培訓

85%的職業教師在職培訓
85%的職業教師在職培訓

國家教育部已準備了一份關於其在職和專業發展培訓的綜合教材,這些教師在確保過去兩年在職業和技術中等教育中採取的措施的可持續性以及緊隨專業領域的當前發展方面具有重要地位。


在培訓計劃的範圍內,2019年有18萬名車間和實驗室教師接受了在職和專業發展培訓,而這一數字在今年25月至26月達到85。 因此,在大約兩年的時間裡,大約有100%的從事職業培訓的現場和車間教師接受了在職和專業發展培訓。 目標是到今年年底,XNUMX%的職業教師將接受專業發展培訓。 國家教育部副部長馬赫姆特·厄澤(MahmutÖzer)在關於這一主題的發言中說,他們在支持現場教師教育的實踐中取得了重大成功,這是安納托利亞職業技術高中的一種新模式。

“與2018年相比,專業發展培訓增加了10,6倍”

Özer表示,通過新簽署的合作協議,他們在2019年接受在職和專業發展培訓的教師人數增加了7,5倍,Özer繼續說道:在我們發起的培訓計劃範圍內,2019年有2019萬名教師接受了培訓。 因此,接受培訓的教師人數比18年增加了2018倍。 今年,我們一直保持相同的培訓方案。 在安納托利亞職業技術高中,在7,5月至25月之間完成了26個講習班和實驗室課程教師的在職和職業發展培訓。 因此,根據我們從2019年開始的培訓計劃,我們為我們的85%的現場和車間教師提供了在職和專業發展培訓服務,與2018年相比,我們的教師在職和專業發展培訓實現了10,6倍的增長。 到年底,接受在職和專業發展培訓的教師人數將達到33萬人,我們的現場和車間教師的100%將在培訓套餐範圍內完成其在職和專業發展培訓。

Özer指出培訓時間表正在按計劃進行,並強調將在兩年內對所有職業和技術領域以及車間教師進行培訓。 Özer表示,由於新型冠狀病毒(Kovid-19)流行,他們還在四月份的專業發展培訓中使用了遠程教育選項。

“我們超越了教師教育的歷史門檻”

Özer表示,他們將繼續從與各個領域的部門建​​立的強有力的合作中獲益,他說:“這些合作為完成教師的在職和專業發展培訓做出了非常重要的貢獻。 在短短兩年左右的時間裡,我們已經超過了教師教育的歷史門檻。 到2020年底,在我們的職業高中中將不再有沒有接受過在職和專業發展培訓的老師。 因此,我們的職業技術教育將得到進一步加強。 我要感謝我們的職業技術教育總局,我的同事,部門代表和為這一過程做出貢獻的老師。”



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