兒童如何發展自信心？

如何引導孩子們自信？ BÜMEDMEÇ學校時尚學校校長AslıÇelikKarabıyık分享了這一話題。

BÜMEDMEÇ學校旨在培養具有好奇心，質疑能力，獨創性和自由思考能力，具有世紀技能的學生，具有調查，批判和分析思維能力，能夠有效溝通，具有自信，具有社交能力，創造力，道德價值觀，天性的學生。致力於成為兼容，多才多藝，具有文化意識和裝備精良的個人。

BÜMEDMEÇ學校致力於通過創新，科學和發展研究在教育中有所作為，以創造領導地位為目標，以創造一個讓學生享受生產而非消費的環境為宗旨，重視學校與家庭在兒童發展方面的合作，並將家庭納入教育的各個階段。 BÜMEDMEÇ學校定期在這種情況下組織培訓和研討會，其原則是家庭和學校在發展兒童的自尊和自信心方面具有共同的語言和理解是非常重要的，並通過發佈公告向家長傳達信息。

自信不僅對於學術領域，而且對於社交和情感領域的幸福和成功來說，對成功和成功至關重要，這與許多其他特徵一樣。 在支持自尊的同時，重要的是首先了解孩子的氣質，然後賦予孩子適當的責任，通過重視自己的見解和感受，給予個人反饋，創造自我知識和表達自己的感受的空間來創造自我評估的機會。 BÜMEDMEÇ學校時尚學校校長AslıÇelikKarabıyık表示，在提供反饋的同時，要感謝他的努力和努力，而不是給予獎勵，這一點與家庭分享。

 1.讓我們嘗試認識孩子的氣質和興趣。：孩子的自信心始於最親近的人，也是他最信任的人，就他或她自己的資源而言。 我們為認識他的特徵，優勢，發展和興趣而付出的努力會產生一種值得認可和理解的感覺。 當然，我們始終希望為孩子們提供最好的，但是這種“善良”必須與幸福聯繫在一起。 讓我們為孩子們創造機會，以發現他們的長處和興趣。

2.讓我們給年齡適當的責任： 培養兒童自信的最重要步驟之一是，他們可以通過承擔適合自己年齡的責任來感到成功。 我們不要忘記，每個人都有強大的領域，我們創造的機會和空間越多樣化，探索它們就越容易。 儘管年齡特徵是普遍的，但兒童的技能發展速度可能彼此差異很大。 讓我們創造機會，讓他品嚐成功，以便他能首先感受到自己的才能。 當然，並不是每個人都對自己可以輕鬆完成的工作感到滿意，所以讓我們密切觀察他，以平衡的方式增加其職責的難度。

3.讓我們創造自我評估的機會：自信的重要因素之一是內在動機。 外部動機可能是驅動力，但是如果我們談論的是永久和健康的自信，那麼個人首先必須對自己的工作感到滿意。 為此，讓我們創造一個機會來定期評估他的工作，工作日和自我，並聽取他的意見。 在這一點上，我們不要忘記，孩子的知識和經驗是受他或她經歷的事物的限制。 因此，將孩子曾經因為不滿意而經歷的一次失敗或消極經歷視為不正確的情況是不正確的。 例如，當一天結束時，“我今天干得好嗎？ 是什麼讓我開心？ 什麼驚訝？ 我能做得更好嗎？ 我該怎麼辦？ 這將是一個重要的開始，這將為他創造一個機會來指導自己等問題，並在此過程中無需作出判斷即可聽取他們的意見。

4.讓我們提供反饋：成人反饋在孩子的自尊發展中起著非常重要的作用。 非常重要的是，我們在這裡使用的語言和風格必須具有建設性，不能在適當的時間和適當的環境中使用司法表達。 在這裡，為了避免對反饋和外部認可的依賴，讓我們謹慎地為孩子創造一個自我評估的機會，然後具體表達我們的觀點和看法，並使他感到我們相信自己會改善自己的工作。

5.鼓勵他表達自己的感受。：認識並正確表達情緒是增加我們自信心的一個因素。 作為父母，我們首先表達自己的感受的事實將成為孩子們的榜樣。 也許在晚飯上，“你今天過得怎麼樣？ 你做了什麼？ 你有什麼感覺？ 它可能為我們敞開大門，讓我們在諸如此類的問題之前分享我們的一天過去了，我們做了什麼，使我們感到驚訝和難過的事情，並讓他與我們和其他人分享他的感受。

6.讓我們感謝您的努力： “你太棒了，幹得好！” 而不是說“你有多努力才做到這一點”，在激勵他的同時，也增加了他對失敗的容忍度。 對各種可能性持開放態度，這將使她天生的好奇心保持清醒，將她介紹給那些能夠激勵她的人，分享她在所做的任何事情或在該領域的努力中獲得的成功故事，可能就是其中一些。