專家指出，遊戲對兒童來說是一項非常嚴重的職業，也是娛樂和學習的一種來源，並提請注意以下事實：遊戲對兒童的生命與營養和呼吸同樣重要。

Üsküdar大學健康科學學院兒童發展講師NeşeŞekerci指出了兒童與遊戲之間關係的重要性，並評估了遊戲對兒童發展的影響。

遊戲的歷史可以追溯到很久以前

塞克西指出，自古以來人們對遊戲的意義提出了許多不同的看法，塞克西說：“遊戲是一項重要的活動，在每個時代以及人類存在的任何地方，它在教育和發展方面都繼續存在。考古學家的研究表明，遊戲和玩具的歷史與人類的歷史一樣古老。有文件和調查結果表明，當今已知的許多遊戲在遠古時代就已廣為人知，”他說。

這場比賽不應該一a而就

Şekerci表示，儘管遊戲在兒童世界中的地位無可爭議，但成年人有時會低估遊戲在兒童發展中的重要性。娛樂，分心或擺脫它們的孩子。但是，遊戲對孩子來說是一項嚴肅的工作。他說：“有些父母認為遊戲只是一種休閒活動，或者沒有意識到這種對孩子非常寶貴的經歷的力量。”

NeşeŞekerci表示，對於兒童來說，這是一項非常認真的工作，同時也是娛樂和學習的源泉，“兒童在世界各地，各個年齡段和各種文化中玩遊戲。儘管遊戲的形式，功能和玩具因年齡而異，但孩子不可能在原地不玩遊戲和玩具。他說：“遊戲對於孩子的一生同營養和呼吸一樣重要。”

根據孩子的年齡，講師Neşeaccordingekerci提供了有關遊戲技巧發展的以下信息：

嬰儿期 他們努力了解物體和環境。通過爬行和行走，他們試圖通過觸摸，扔掉它們並將它們放在嘴裡來識別周圍看到的一切。

1-3歲; 他們從找到的對像開始模仿遊戲。他們用玻璃杯模仿飲用水或在電話上聊天。在此期間，他們自己玩。即使周圍還有其他孩子，他們也只是看著他們而不會嘗試交流。即使您面對面坐著，每個人也都在玩耍或者想要把玩具放在另一個孩子的手中。

3-6歲； 這也稱為遊戲期間。 3歲以下的兒童會獲得有關物體及其周圍環境的經驗，3歲以下的兒童會開始玩耍。但是大多數3歲的孩子仍然在分享玩具，合作和玩遊戲方面存在問題。

在3-6歲之間； 孩子全天提問，說話並孜孜不倦地玩耍。在學習社交規則時，他開始與朋友一起玩遊戲並一起度過時光。

4-5歲兒童; 他們大多喜歡玩想像中的遊戲，例如模仿房子和軍隊，模仿他們觀看的電影中的角色。他們玩各種積木和樂高積木遊戲。有時，他們在玩遊戲時將這些遊戲材料用於不同目的。

5-6歲的兒童； 在5-6歲的兒童中，可以玩耍在一起玩。 5-6歲的兒童對棋盤遊戲更感興趣。他們喜歡剪切，粘貼，繪畫，寫數字，玩拼圖。

向父母提供有關遊戲和玩具建議的教練NeşeŞekerci列出了她的建議如下：

•應為兒童提供適當的環境和足夠的玩耍材料。為此，可以使用房屋的一角，房間，房屋的花園，遊樂場。您可以提供他可以與朋友玩遊戲的環境。

•玩遊戲的孩子的遊戲不應突然中斷，應事先提供信息以完成遊戲。

•不應將所有玩具裝在盒子中，而應根據其特徵對玩具進行分組。應該要求孩子保持相同的順序。

•與其購買過多的類似玩具，不如讓孩子們可以設置不同遊戲的多功能玩具成為首選。

•購買玩具時，應允許兒童選擇。如果兒童出於任何原因無法購買玩具，則應向兒童解釋原因。

•購買玩具時，應注意它吸引不同的發展領域。

•不一定需要購買玩具，您可以與孩子一起製作各種玩具。

•當您的孩子對玩的玩具的興趣降低時，您可以暫時將其移開，然後再次露出。

•與孩子一起玩遊戲時，請僅與孩子一起玩遊戲以及您玩的遊戲。

•通過與孩子玩遊戲，您可以找到機會與他親近並認識他的感受。遊戲是溝通和認識孩子的最有效方法。

講師NeşeŞekerci指出，父母將孩子們的遊戲中的關係加強了，並說：

•孩子感到被認可，

•加強兒童與成人之間的紐帶，

•兒童的注意力跨度增加，

•對等交互變得更加積極。