家庭在適應學校時應以同理心對待

孩子們在從舒適的假期環境過渡到有紀律和規則的學校環境的過程中，可能會遇到適應問題。 專家指出，家庭應該與孩子交談並傾聽他們的問題，專家建議共同管理為現有問題制定解決方案的過程，並以同理心對待。 專家表示，由於迎新計劃和指導單位的積極活動，孩子們可以更快地適應學校。

來自於斯屈達爾大學 NP Feneryolu 醫學中心的專家臨床心理學家 Seda Aydoğdu 為家長提供了非常重要的建議，以便他們的孩子在新的教育時期不會遇到適應和適應學校的問題。

過渡到紀律嚴明的環境可能會產生合規性問題。

專家臨床心理學家 Seda Aydoğdu 表示，當孩子們在長期中斷後重返學校環境時，家庭和老師可能會遇到不同的問題，“孩子從長時間呆在自己家裡的舒適過渡到更有紀律和規範的環境。學校等環境可能會導致調整問題。 可以觀察到一些行為，例如不聽課、不遵守課堂紀律、不做作業或拒絕來學校。” 他說。

孩子的問題應該作為一個家庭來解決

艾多杜； 他說，首先，如果孩子有焦慮、擔心或恐懼，家庭應該與孩子溝通，採取理解的態度，並繼續他的話如下：

“家庭應該共同管理為孩子現有問題制定解決方案的過程，並讓他們覺得在每個階段都與孩子在一起。 如果伴隨著諸如兒童感染病毒或“我會感染細菌並生病”等想法，可以對衛生規則做些什麼，在這種情況下，有感染病毒的可能性並應討論可能的污染分階段。

孩子需要有安全感

這裡重要的一點是，可能性總是被現實地評估，並且既定的場景總是有好的結局。 在這個過程中，孩子需要感到安全。 家庭應該表明他們的孩子是安全的，並且他們可以通過他們可以實施的簡單措施來維持這一點。 由於孩子準備重返舊生活並重新進入更大的團體可能會增加他的焦慮，因此遠離可能對他產生負面影響並增加他焦慮的對話對他來說很重要，尤其是最近。

確保學校適應的重要因素

專業臨床心理學家 Seda Aydoğdu 強調，幫助孩子們在短時間內適應的最重要因素之一是學校本身，並說：“學校是一個嚮導，了解孩子們的焦慮，並表現出一種態度支持他們將大大有利於孩子們在短時間內適應學校。 隨著面授教育的恢復，迎新項目的重組和前幾週相當於學歷教育的指導單元的積極活動，也將使孩子們更快地適應。” 他說。

父母應該以同理心對待孩子

專家臨床心理學家 Seda Aydoğdu 表示，父母應該與孩子交談並為他們表達自己創造基礎，他說：“他們應該表達充滿同情心的句子，通過他們的表達了解孩子的痛苦。 孩子應該能夠感受到家人的理解和安全。 父母應該支持他們的孩子，讓他們有這種感覺。” 說過。