高中生人工智能治療阿爾茨海默病

Hisar Schools 去年推出了信息戰略中心，將人工智能應用程序納入其學術計劃，並開展了一個早期診斷阿爾茨海默氏症的學生項目，這些應用程序已成為生活的一部分。 將技術作為教育環境的自然組成部分納入其學術課程和所有業務流程的學校； 他繼續在人工智能、物聯網、雲系統、編程和計算機科學等各個領域指導學生。 此外，學校通過其“開源”方法將其在該領域的知識和經驗提供給土耳其所有學校的學生和教師； 每年都會組織面對面和在線活動、聯合項目和培訓。

Hisar Schools 計算機教育系主任 Sedat Yalçın 說：“我們學校自成立以來就非常重視信息技術、創新和創造力。 從這個角度來看，信息技術成為各級所有課程教學過程的自然組成部分。 人工智能應用是近年來最吸引我們學生關注的發展之一。 在這個領域，我們在高中層面與微軟實施了一個模範的行業合作。 在這種背景下，我們開展了一個項目，將人工智能置於阿爾茨海默病診斷的中心，我們的學生簽署了國內外活動和大學級研究項目，並在該領域指導了他們的職業生涯。”

與高中級行業合作的早期診斷重點項目

在與行業合作準備的項目中； 在通過研究國際阿爾茨海默氏症測試並將其收集到池中而創建的診斷測試之後，該應用程序根據在機器學習的幫助下獲得的分數為患者提供一些指導建議。 在根據阿爾茨海默病早期診斷對患者生活質量的貢獻的重要性而製定的項目中，學生受益於 Microsoft Azure Stack Edge Pro 數據管理計劃。 該程序使用硬件加速的人工智能/機器學習分析數據，以幫助獲得快速可行的見解。 在系統安裝階段接受 MS Azure 培訓的學生通過該程序更快地將數據上傳到系統來執行項目過程。

參與該項目的學生表示，他們意識到阿爾茨海默病的早期診斷對患者的親屬和患者本人有多麼重要。 學生們表示，他們更好地理解了在技術領域進行的研究，以便通過他們所做的工作提高人們的生活質量。

信息戰略中心也在去年開放。

Hisar Schools 在大流行期間啟動了信息戰略中心，以加強其靈活和基於溝通的結構，該結構可以適應其原則框架內的任何變化。 通過這種方式，提供了必要的基礎設施，以在不斷變化的教育環境中保持高水平的學習條件。 面對面、在線、同步和異步學習工具和策略被整體規劃和使用。 對於該中心，考慮到國際教育技術學會 ISTE（國際教育技術學會）制定的標準，定義了學生和教師的角色並構建了學習環境。 數字化轉型和這種觀點在很短的時間內對整個學校的學術進程產生了積極影響，確保了在大流行期間教育不間斷且高效地繼續進行。 有關已完成工作的更多詳細信息： https://www.hisarschool.k12.tr/wp-content/uploads/2021/09/BSM-Rapor3-2020-21-TR-pdf-1.pdf

Hisar Schools的教育模式涵蓋科學、工程、藝術和設計領域。

希薩爾學校從成立的第一天起，就旨在培養能夠與世界競爭的學生； 它提供了一種教育模式和學術課程，其中科學、工程、藝術和設計等不同領域相互關聯。 學校; 從最年幼的年齡開始，它為各個層次的學生創造機會，根據他們的興趣，在實驗和觀察的基礎上獲得知識和技能。 掌握了這些技能，學生們開始他們的人生旅程，他們會發現問題、提出解決方案，並堅持不懈地將這些解決方案付諸實踐。 這所擁有 1522 名學生的學校的畢業生在土耳其和世界領先的教育機構和組織繼續接受教育和工作的同時，他們也為他們所生活的社會的進步做出了貢獻。