提請注意數字設備對兒童發展的負面影響，精神病學家教授。博士。 Nevzat Tarhan 警告說，兒童應該遠離屏幕使用，尤其是 0-3 歲之間。強調使用定義為 3T 的“電視、平板電腦和手機”會阻礙社交技能的發展，博士。 Nevzat Tarhan 說：“語言表達能力延遲，他們理解但無法表達。你的腦 sözcük 生成區未開發。他們落後於同齡人。” 說過。 Tarhan指出，今天的父母應該多花時間陪伴孩子，“50年前，父母陪孩子的時間是半小時，現在他們會花1小時。因為社交方式變弱了。” 警告。

於斯屈達爾大學創始校長、精神病學家 Prof. 博士。 Nevzat Tarhan 評估了電視、平板電腦和電話（也被定義為危險的 3 T）對兒童發育的負面影響。

廉價保姆導致剪輯綜合症

注意到許多國際研究調查了電視、平板電腦和手機對 0-6 歲兒童的影響，教授。博士。 Nevzat Tarhan 說：“這些人也被認為是廉價的家庭護理人員。母親將平板電腦放在孩子的手中，然後開始工作。孩子玩它，時間過去了。在此期間，孩子不會哭，也不會發出任何聲音。媽媽做她所有的工作。已經對這些影響進行了研究。甚至在這些研究之前，我們就發現了一些病例。它被稱為“剪輯綜合症”。這些孩子在 4 歲時還不會說話。因為孩子整天看電視上的剪輯。觀看這些片段的孩子會笑、會玩耍並度過非常舒適的時光。吃飯的時候也有人看。” 說過。

0-3歲非常危險

注意到屏幕，尤其是電視，對 0-3 歲的兒童有負面影響，教授。博士。 Nevzat Tarhan 說：“以前，在給孩子餵食時，他的親戚試圖通過遊戲分散他的注意力。大叔會來，翻筋斗。孩子在笑的時候，媽媽們會在他嘴裡咬一口。現在根本不需要它們。他們打開電視廣告，提高嗓門。在孩子照顧他的同時，他們把食物放進他的嘴裡。它被用作餵養孩子的一種方式。過了一會兒，孩子強烈地想要這個，當他不在時，他就陷入了危機。給平板電腦，尤其是0-3歲的孩子，看電視就像把孩子從薩拉伊布努扔進海裡。這太危險了。” 警告。

你的腦 sözcük 生成區未開發

提請注意3T對這一時期兒童發展的負面影響，教授。博士。 Nevzat Tarhan 說：“它會影響孩子的心理髮展、行為發展和社會變革。事實上，進行了社會篩查測試，這些兒童的社會表現篩查測試很低。語言表達能力滯後，他們懂但不能表達，不能說詞， sözcü他們不能生產。你的腦 sözcük 生成區未開發。精細運動和粗大運動技能沒有發展。社交技能、自理技能沒有發展。這樣的孩子落後於同齡人。由於這種危險情況，在不久的將來會有“對兒童有害”的警告。這就是我們要去的地方。” 說過。

如果講話有延遲，請注意！

請注意，在家庭中缺乏秩序、愛和溫暖環境的情況下，兒童受到的影響要大得多。博士。 Nevzat Tarhan 說：“我們看到這種情況更多發生在紀律鬆散和缺乏愛的弱勢家庭。最引起我們注意的是，這些孩子的發育在這種情況下受到不利影響。如果孩子在被叫到時沒有反應，如果有語言和說話的延遲，就要注意了。一個 1,5 歲的孩子應該說兩個音節。如果孩子不能專注於技術以外的主題，有暴力傾向，不想與家人和朋友建立其他關係，則可能會談論負面影響。” 說過。

與父母共度美好時光的孩子不需要平板電腦

注意到由於這些原因，在 3 歲之前完全不應該使用它，然後應該允許在某些時候使用它，教授。博士。 Nevzat Tarhan 說：“建議每週最多使用 21 小時。如果父母給出共同的信息，孩子很容易適應。如果父母沒有給出共同的信息，孩子在這種情況下會更喜歡他/她喜歡的信息。如果孩子和父母玩得很開心，他從不拿起平板電腦或電視。養育孩子需要責任。孩子以三件事為例：他的母親、他的父親和他父母的關係。如果家裡的榜樣，也就是爸爸媽媽好，爸爸媽媽關係好，孩子就不需要3T。家裡有一個更好、更溫暖的環境。孩子不會陷入令人上癮的關係，並且不會受到傷害。因此，家的溫暖環境、家庭環境和身體接觸是特別需要保護的。” 說過。

孩子是數字世界的原住民

注意到在數字時代出生的孩子更容易適應這些條件，教授。博士。 Nevzat Tarhan 說：“孩子們很快就能學會數字世界。父母與自己比較。 “我們的孩子很聰明，他很快就學會了”，他們很驚訝。事實上，孩子是數字世界的本地人，我們在那個世界之外。這對他來說很自然。” 說過。

擾亂大腦中的多巴胺控制中心

Tarhan 指出使用數字設備會給孩子帶來成癮的風險，“這對孩子來說是一個非常豐富多彩和有吸引力的地方。它激活了孩子大腦中的獎懲中心。它在孩子的大腦中釋放出巨大的多巴胺，使他上癮。孩子的成癮，尤其是藥物濫用，會擾亂大腦中相同的多巴胺控制中心。這在這裡構成了嚴重的風險。” 說過。

家庭應該具有建設性，並有意識地採取行動。

強調使用技術應該認真創造一種文化，教授。博士。 Nevzat Tarhan 說：“家庭必須有意識，父母必須採取建設性的行動。需要說明的是，技術是工具，而不是目的。需要說明的是，有學校、課程、學習等概念，生活是一個有規律的環境。需要說明的是，他人的權利，兄弟姐妹的權利，朋友的權利。孩子需要學習社交界限。如果孩子不學習社會界限，他就會變得以自我為中心。她長大後什麼都想要。一個自戀的孩子出現了。因此，有必要提供有關在兒童教育中使用技術的信息。” 說過。教授博士。 Nevzat Tarhan 強調，父母應該是引導孩子的領航員，以及引導孩子的重要性。

社交方式變弱，家庭應該投入更多時間

注意到今天的父母應該把更多的時間花在他們的孩子身上，教授。博士。 Nevzat Tarhan 說：“50 年前，父母會為孩子騰出半小時的時間，現在他們會騰出 1 小時。因為社交方式變弱了。現在我們將 3T 視為房子的敞開大門。房子敞開的門以前是一台電視機，現在還增加了一台平板電腦和一部手機。他們三人同時在房子的安全環境中，但孩子在沒有現實感的情況下與不安全的世界建立了關係。大腦只有在 5-6 歲時才能學會從具體思維轉變為抽象思維。沒有發展抽象思維能力的孩子無法區分夢想和現實。警告。

兒童發展的“3T”障礙