發音在兒童時期很常見

於斯屈達爾大學 NP Feneryolu 醫學中心語言和言語治療師 Hazel Ezgi Dündar 分享了有關發音問題的重要信息和建議，這被視為無法發出某些應有的聲音。

由於說話時使用的舌頭、牙齒、上顎、懸雍垂和下巴等器官無法有規律地進行連續運動，因此會出現發音障礙，也稱為發音障礙。 專家指出，發音障礙在兒童時期很常見，如果孩子的語言清晰度低於規定的限制，則應諮詢專家。 專家建議，當孩子用減Y或Ğ而不是R來造句時，即使看起來很可愛，也不要強化錯誤，並成為糾正錯誤的正確模型。

小時候常見

言語和言語治療師 Hazel Ezgi Dundar 表示，有些孩子無法正確發音某些聲音。 我們在一些成年人身上看到了類似的聲音。 我們把一種或多種聲音/字母說不出來或說錯的狀態稱為發音障礙，這種狀態在童年時期經常遇到，在成人中也時有發生。” 使用了短語。

神經系統疾病也可導致發音不清。

鄧達爾表示，發音障礙的發生是由於說話時使用的舌頭、牙齒、上顎、懸雍垂和下巴等器官無法按應有的順序進行連續動作，“這種情況是由錯誤的學習、結構障礙、聽力障礙、唇齶裂和口腔面部異常、正畸異常、聽力損失、精神殘疾、神經系統疾病等原因可能會發生這種情況。” 說。

說話時要注意可懂度。

言語和語言治療師 Hazel Ezgi Dündar 強調，預期的言語清晰度在 2 歲時應為 50%，在 3 歲時應為 75%，在 4 歲時應為 100%，並說：“在考慮這些比率時，我們應該考慮被周圍人而不是父母理解的情況。 如果我們孩子的清晰度低於這些限制，則應由專家進行評估並開始適當的治療。 當進入治療過程時，言語障礙療法是其他語言和言語障礙中最有效的療法之一。” 他說。

在第一階段，強化是通過重複來完成的。

Dündar 指出，在言語障礙治療中需要用於正確產生目標聲音的器官確保正確定位並進行預期的運動，“這可以通過聽覺、視覺、觸覺提示或輔助材料。 以這種方式產生目標聲音並通過重複加強後，下一階段就是該聲音的聲音。 sözcü加強了在句子中正確使用 k 和。 最後，確保獲得的聲音在日常語音中得到概括。” 說。

做榜樣而不是警告糾正

言語和語言治療師 Hazel Ezgi Dündar 總結她的話如下：

“例如，如果我們的孩子說“熊”而不是“蜜蜂”，在這種情況下，家庭往往可以模仿孩子的錯誤生產，因為可以發展的對話更有趣，或者他們可能會通過向孩子展示這種錯誤生產當孩子製作這個作品時，他們玩得很開心。 取而代之的是，在孩子生產錯誤之後，它會與“哦，是的，這是一隻蜜蜂”這樣的用法一起使用。 sözcü它應該是當時真實狀態的模型。 在這一點上，做榜樣不應與強迫孩子不斷糾正混淆。 與其警告沒有正確獲得聲音的孩子，還應尋求專家支持，為這種疾病找到正確的解決方案，這可能會在未來幾年引起更大的問題。”