《教師職業法》旨在通過任用和職業發展規範教育培訓服務教師在職業階段的晉升。
根據該條例，教學被定義為“承擔教育和培訓及相關行政職責的專業化職業”，教師有義務按照土耳其國民教育的目標和基本原則以及道德規範履行這些職責。教師職業的原則。 將安排教師的工作條件，以實現提高教育質量的目標。 為教學專業做準備，將提供一般文化、專業教育和教學形成/教學專業知識。
教師職業； 教學期結束後，候選人將分為“教師”、“專家教師”和班主任三個職業階梯。
教師候選人在一般文化、專業教育和教學形成/教學專業知識方面的資格將由國家教育部確定。
教師將從培訓教師的高等教育機構和接受同等學歷的外國高等教育機構的畢業生中選拔。
擬任教者除符合公務員法有關條文所列條件外，在規定確定的高等學校畢業後，方可被聘為候補教師，但不違反特別立法的規定。 根據安全調查和檔案研究法，將尋求安全調查和檔案研究，並通過國家教育部和/或測量，選拔和安置中心主席舉行的考試。
提名期限不得少於一年或多於兩年。 在此期間，除必要外，不得變更候任教師的任職地點。 候選教師將接受由培訓和實踐組成的“候選教師培訓計劃”。 候選人評估委員會在提名過程結束時進行的評估結果為成功者將被任命為教師。
不具備任用資格的候補教師，在候選人期間失去任用條件的，在候選人過程中被處以減薪或停止其進展的，符合條件的無故不參加為新手教師準備的教師候選人培訓計劃，在本計劃結束時，確定候選人評估委員會。評估不合格者將被開除，不予錄取教師職業。 3年。
根據《公務員法》規定，依照《公務員法》免除候選人資格被任命為主要公務員的，在應當解除職務的人員中，將被任命為文職人員。僕人依其賺得權月度。 候選人教師培訓計劃和候選人評估委員會的形成，這是在候選人過程中培訓新手教師的基礎，以及有關新手教學過程的其他程序和原則將由條例規定。
教學生涯階梯
有了規定，教學生涯的台階就確定了。 相應地，那些在教學中服務至少 10 年的人，包括候選教學，已經完成了專業教師培訓計劃，該計劃不少於 180 小時的專業發展，以及在專業領域的專家教學預計的最低限度的學習。發展，不受停職處罰的教師，可授予專科教師稱號，可報考筆試。 專家教師筆試成績在70分及以上者為合格。 筆試成績合格者，將獲得專業教師證書。
在專科教學服務年限10年以上且未受停職處罰的專科教師中，已完成不低於240小時的班主任教師專業發展培訓計劃，並已完成預計班主任在專業發展領域的學習，可報考班主任職稱筆試。 筆試成績達到70分及以上者視為成功。 筆試合格者，頒發班主任證書。
完成碩士教育的，規定為專科教師； 博士學歷畢業的，免考班主任筆試。
在計算教學期間時，將考慮教育機構管理和承包教學所花費的時間。
教師職稱自本次任務的任用主管批准之日起使用，專家級教師或班主任職稱自專家級教師/班主任頒發之日起使用。證書。 教師在獲得專科教師、班主任職稱後改變專業，或者專業被取消或者按有關規定改變專業的，繼續沿用原職稱。
獲得專科教師或班主任職稱的，將分別授予每個職稱的學位。 被判處停止進級的人員，其處罰從人事檔案中刪除後，可申請專家教師或班主任職稱。 教師職業晉升的程序和原則將由法規加以規範。
附加指標和補償
法律沒有規定的，適用初等教育教育法、公務員法、國民教育基本法等與本規定不衝突的法律的規定。
隨著公務員法的修改，對具有專家教師、班主任職稱人員的教育培訓待遇有所提高。 專科教師教育補償由20%提高到60%，班主任教育補償由40%提高到120%。
一級師資師資附加指標提高到3600人。 其他學位教師方面，預計將根據這一增幅進行調整。 附加指標二年級3000，三年級2200，四年級1600，五年級1300，六年級1150，七年級950，八年級850年級。 本條將於15年2023月XNUMX日生效。
隨著《關於提供私人住宿服務的機構的法令》和一些條例的相關條款的修改，預計將允許簽約教師以生命安全和健康為由搬遷。
由於有關教學及教師資格及遴選的問題受本法規定，《國民教育基本法》的有關條文予廢止。
在發佈時具有專家教師和班主任職稱的人員將受益於該規定。
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