國家教育部與81家成立計量評估中心

國家教育部在81個省設立了計量評估中心，協助進行學校計量評估活動。 將在配備光學閱讀器、印刷機和資訊通訊技術等基礎設施的中心工作的教師已完成培訓並開始在其單位工作。

積極利用各省設立的評估中心，協調及管理PISA、TIMSS等國際國內學生成績研究過程。 從學生成功研究和準備的報告中獲得的結果將與學校和省級行政部門分享，以改善流程。

此外，我們也為輔助資源的製作做出了重大貢獻，這些資源已與這些中心的學生和教師共享了七個月。 這些中心捐贈的36萬冊輔助參考書以印刷版免費分發給學生。

各省計量評估中心也定期對免費支教培訓課程進行計量評估，以消除學生的不足。

創建了150萬個問題的題庫

聯合81個省測評中心，首次打造數位化備題平台。 因此，各省中心的問題生成能力得到了提高，準備好的問題可供所有學校使用。 截至目前，該平台已創建150萬題題庫。 各省計量評估中心也開始對教師進行培訓。

對此，國家教育部部長馬哈茂特·厄澤爾表示：「我們在81個省設立了衡量和評估中心，以加強教育部的衡量和評估能力，滿足基礎設施和人力資源的需求，積極為我們的所有流程做出貢獻。 我們的中心具有多種職能，從省級地方測量和評估培訓到開展國內和國際學生成功研究，都為我們的每個新項目做出了積極貢獻。 這些中心也為輔助資源支援包的製作提供了大力支持，我們的老師和學生對此饒有興趣。 此外，我們也首次建立了聯合81個省份計量評估中心的一體化數位制題平台，並開始接收和使用各省的捐款。 目前，新創建的題庫已經準備了150萬個問題。 隨著這些中心能力的日益增強，我部門的計量評估能力也會越來越強。 “我要感謝我的副部長薩德里·森索伊、他的同事以及在 81 個省的測量和評估中心工作的所有教師，感謝他們成功地開展了這些流程。”