我的職業教育合作協議簽署

在國家教育部長 Mahmut Özer 的參與下，國家教育部與 Kalyon PV 簽署了“我的職業教育在工作”合作協議，以支持學生在可再生能源技術領域的職業培訓。 國家教育部長馬赫穆特·奧澤爾在辛坎組織工業區舉行的協議簽字儀式上發表講話時提醒說，職業教育是在土耳其的職業技術安納托利亞高中和職業教育中心進行的，並指出他們進行了非常重要的擴展關於今天的職業教育中心。

Özer 表示，雖然該部加強了安納托利亞的職業和技術高中，但他們最近專注於職業培訓中心，並說：“從塞爾柱到土耳其的奧斯曼帝國，阿希秩序文化實際上發揮了非常重要的作用。價值觀教育是給予同時給予職業教育，如學徒制，熟練工，對應於傳統上教授掌握關係的一種教育類型。 這種教育也符合德國所有國家嚮往的雙元製職業教育。 為什麼是雙重的？ 因為它是雙重教育。 學校很少接受職業教育，更多的是在工作場所接受職業教育。 在土耳其也是如此，我們的學生每週上學一天，他們在學校上一些課，但大多數在剩下的四五天裡，他們在領導下接受完全在商業和真實商業環境中的職業培訓一位大師級的教練。 職業培訓中心； 他們是我們接受培訓並且就業率最高的機構。” 他說。

厄澤爾表示，雖然土耳其職業技術安納托利亞高中畢業生的就業率很高，但教育領域的低就業率一直受到批評，厄澤爾說，“實際上，問題不在於職業教育的質量。和技術分析。 事實上，它源於勞動力市場的需求與我們提供的供應不匹配。 我們已經在重塑它。 我們正在根據行業聚集地的供應需求和就業需求重新實現安納托利亞職業技術高中的數量。 去年我部在職業培訓方面最重要的擴展是職業培訓中心，因為它們提供了具有非常重要優勢的職業培訓機會。 職業培訓中心的所有教育都是根據第 3308 號職業教育法設計和實施的。 根據這項法律，有兩個重要規定：第一，我們所有在職業培訓中心接受教育的年輕人每個月都獲得最低工資的 30%，這個工資是由雇主支付的，部分是由政府補貼的。國家。 在第二個倡議中，我們這裡的所有學生都獲得了國家工傷和職業病保險，奇怪的是，儘管在這些職業培訓中心接受了四年的教育，他們在中學畢業後卻沒有獲得高中文憑的權利學校。 我們的第一步是為高中文憑授予提供靈活的模式。” 進行了評估。

提醒土耳其職業教育中心的學生人數在 1999 年應用係數之前為 249 萬 774，厄澤爾部長表示，在應用係數後，這個數字減少到 74 萬，並說：“我找不到我正在尋找的員工，我找不到學徒，我找不到熟練工……'有一個非常真實的等價物：真的沒有學生。 現有學生在多大程度上符合資格以及是否有具有勞動力市場所需技能的人力資源也是一個單獨的問題。 這裡實際上是為了加強土耳其在科維德-19爆發後的生產能力。”

提醒他們對人力資源法律進行了非常重要的修改，特別是為了支持中小型企業，厄澤爾繼續說道：“作為國家，我們承擔了雇主支付的份額，相當於 30%最低工資，每月在職業培訓中心。 突然之間，勞動力市場的代表們只有一個責任來開設他們的公司、企業和職業培訓中心的學徒。 他們都將使他們能夠積極參與流程，並確保在真實的商業環境中接受培訓。 第二條規定，“如果學徒和熟練工技能有差異，工資也應該有差異。” 我們說。 在第三年結束時，我們將這項費用從他的 30% 增加到熟練工的 50%。 這兩個安排讓我們的中小企業看到了職業培訓中心對他們的重要性和作用。 截至2021年底，我們所有職業培訓中心在校學生約160萬人，目前在校學生560萬人。 換句話說，在過去的十個月裡，有 400 名新青年參加了職業培訓中心。 這裡的關鍵是： 進入職業培訓中心，中專畢業就夠了。 沒有年齡限制，我們 560 名年輕人中約有 55% 年齡在 18 歲以上。事實上，這些職業培訓中心在增加能力的同時將提供什麼？ 一方面，它在提供勞動力市場所需的人力資源，消除其對雇主的經濟負擔的同時，也是減少青年失業這一我國乃至全世界長期存在的問題的重要手段。在過去的 2-3 年中。提供。”

厄澤爾表示，學校到工作的過渡機制在國家發展中的運作情況的一個重要指標是“教育或就業”的比例，“奧澤爾說，” 預計將在教育，實習或就業方面。 如果既不是教育也不是就業，那就有問題了。 要么他們沒有受過教育，要么他們的技能與勞動力市場不匹配，他們找不到工作，要么需求的勞動力資源供應過多，人們正在轉向不同的領域。 雖然經合組織的平均水平在15%左右，但土耳其的這個比例是30%。我相信，當我們擴大職業培訓中心時，教育和就業率都不會下降到經合組織的平均水平。 最重要的是，我國的教育體係將找到平衡。 除非職業教育在教育體系中到位，否則教育體係不可能找到平衡。” 使用了表達式。

厄澤爾表示，通過在學校和勞動力市場之間建立健康的機制，建立了一個更強大的體系，“正如我們的總統宣布的那樣，我們將在 2022 年底之前為 1 萬年輕人提供職業培訓。 我們的第一個目標是到 560 月底將這個數字從 700 萬增加到 1 萬。 希望截至 700 月 XNUMX 日，我們將與公眾分享土耳其職業培訓中心的學生人數已達到 XNUMX 萬的好消息。” 說。

為所有從與 Kalyon PV 建立的職業培訓中心畢業的年輕人提供就業保障

Özer 提醒說，隨著第 3308 號法律的修訂，參加職業培訓中心的學徒可獲得 30% 的最低工資和 50% 的熟練工，Özer 指出，隨著改進，學生的工資也將不斷提高最低工資。

厄澤爾部長表示，在所有有組織的工業區都建立了 255 個職業培訓中心，他說：“沒有必要建造一棟建築來建立職業培訓中心，因為培訓每週進行一次，例如，在我們今天將在這裡簽署的協議，一個學生在這麼大的設施中接受為期一天的培訓。你可以在這裡得到它。 無需去不同的職業培訓中心。 現在，當我們在現場看到它時，我們可以很容易地獲得這種擴展。 在這裡開設職業培訓中心，最重要的支柱是我們首次啟用了就業保障型職業培訓中心。 土耳其職業培訓中心的就業率非常高。 88%。 Kalyon家族與Kalyon PV一起為我們所有在這裡註冊並在四年結束時成功的年輕人提供就業保障。 我非常感謝他們。”

Özer 表示，雇主僱用他自己培訓過的人很重要，而不是在市場上尋找人員。

在談到 1000 所環保學校項目時，厄澤爾說：“如你所知，我們在受人尊敬的 Emine Erdoğan 女士的主持下建造了 26 所環保學校。 我們從 2 月 922 日開始，在 XNUMX 個月內完成。 我們有XNUMX個區。 讓我們在每個學區確定至少一所學校。 在這所學校，從太陽能電池板到雨水收集裝置，再到用堆肥機將有機廢物轉化為肥料並在花園中使用，圖書館是零廢物圖書館，是各種節能措施的榜樣。採取，同時，建立學生通過生活培養環境意識的學校氛圍，我們在兩個月內實現了這一目標。” 他說。

Özer 部長感謝為該項目做出貢獻的所有人，提醒該部在兩個月內不習慣做這麼大的項目，但在“沒有圖書館就沒有學校”的項目中遇到了同樣的情況。

Özer 表示，在 2 個月內建成了 16 個圖書館，並表示這些項目因增加了在該領域工作的人員而得到了豐富。

Özer 表示他認為未來可以通過 Kalyon 光伏和太陽能電池闆對環境友好 1000 所學校項目的支持來實現合作，並感謝 Kalyon 家庭和為合作做出貢獻的所有人。 Özer 表示，當為國家發展創造附加值的商界代表齊聚一堂並希望協議有益時，職業培訓沒有什麼是無法解決的。