在今年國家教育部舉辦的學校適應培訓範圍內，新的融合教育計劃將適用於學前、小學一年級和中學五年級的學生。
由於2022-2023學年的開學，國家教育部製定了新的指導和適應培訓計劃，將對今年開始學前、小學和中學的學生實施。 該計劃將針對將於 5 月 9 日開始小學一年級學前教育的學生實施，將於 12 月 16 日結束。 該計劃將從 XNUMX 月 XNUMX 日開始，一直持續到 XNUMX 月 XNUMX 日，針對中學和伊瑪目哈蒂普中學的五年級學生實施。
旨在加強兒童、家庭和教師的合作
在這個將由國家教育部實施的新申請中，旨在加強兒童、家庭和教師之間的合作，以輕鬆無憂的方式完成兒童對學校的適應過程。 在此背景下，5月XNUMX日，全體學前班和小學一年級教師將舉行家庭面對面信息交流會，屆時將開始融合培訓。 根據將要組織的活動的實施時間表，“我的孩子在學校”演講將僅在第一天面向家庭進行。 學校管理人員、任課教師和輔導員將出席本次演講。 第二天，在學校行政部門和任課教師的參與下，帶著孩子的家庭將分組介紹學校的內部和外部環境。 在第三天、第四天和第五天，孩子們將與他們的任課老師一起參加整合週活動。
在家長的參與下，將產生顯著的認識
在家長也將參加的項目中，教師將分享有關學校環境、教育活動、活動和成就的信息。 家長會在不同時間段與孩子組團來到學校，從老師那裡了解學校內外的信息，如班級、輔導服務、圖書館、校園花園、出入和課堂規則等。 另一方面，在融合培訓的最後兩天，孩子們將有機會通過全班級的參與過程與所有同學進行社交。
MEB 給家庭的建議
另一方面，國民教育部也在數字環境中（tegmmaterial.eba.gov.tr/， https://www.eba.gov.tr/ 和 math.eba.gov.tr/ 互聯網地址）為家庭準備了“學校適應指南”，其中分享了學校適應過程的細節。 指南中針對家庭的一些建議和信息如下：
- 學前教育是一個有計劃和系統的教育過程，旨在通過在運動、認知、社會和情感、語言和自我保健等領域的支持，使兒童能夠在最高水平上展示和發展他們的潛力。 不要剝奪你的孩子這個過程。
- 在談到學校時，應該強調“學校是為孩子們設計的特殊場所，為孩子們舉辦活動，玩遊戲，學校是結交新朋友的好地方”。
- 如果孩子有任何適應問題，孩子不應該與班上其他孩子比較，以及會傷害孩子自我的陳述（例如，“如果你哭，他們稱你為壞男孩，他們不會帶你去學校。” “他們會帶你去嬰兒去的班級。”）應該避免。
- 孩子通過實驗學習，學習適應同齡人，通過犯錯學習取得成果，通過提問解決問題，認識個性化的學習方法。 “你在學校感到無聊或害怕嗎？” 不要使用否定陳述來提問，例如：
- 要有耐心。
- 快來和你的孩子一起上學吧。
- 接受孩子的本來面目。
- 不要讓你的孩子感受到你的焦慮。
- 表揚他的好行為，欣賞。
- 讓他感到重要和有價值，表達你對他的愛。
- 不要讓學校的告別過程太長或太短。
- 不要用老師和學校嚇唬孩子。
- 讓孩子按時到校並按時接機是很重要的。 與其他孩子在不同時間被帶到學校並在不同時間被帶到學校的孩子的焦慮程度可能會增加。
- 預計孩子在學前教育機構的第一天會遇到適應困難。 雖然有些孩子剛開始上學時會出現適應問題，但有些孩子可能會開始很好並在一段時間後做出反應，而有些孩子則很容易適應學校。 這一切都很自然
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