特殊學生教育計劃指南出版

為了支持 450 多名有特殊教育需要的學生的教育，我們編寫了一份課程指南，並在學校實施。 國家教育部長 Mahmut Özer 表示，該指南包括針對學生的教育計劃，是創建個性化教育計劃的路線圖。

國家教育部長 Mahmut Özer 在其關於該主題的聲明中表示，支持有特殊教育需求的學生的教育並提高所提供的特殊教育服務的質量是該部的優先目標之一。

去年，306萬469人進入正規中小學教育機構，57萬413人進入特殊教育學校，77萬602人進入特殊教育班，993人進入醫院教室，10萬552人進入厄澤爾指出，共有 453 名 29 名有特殊教育需要的兒童接受了教育，他說，教育部的首要任務是確保有特殊教育需要的學生通過與同齡人的包容/融合獲得教育。

特殊教育幼兒園達到140所

奧澤表示，作為教育部，2019年將全國28個省的特教幼兒園擴大到81所，從52所增至140所，沒有一個省沒有特教幼兒園。 厄澤爾還表示，研究正在根據各省的情況繼續增加特殊教育幼兒園的數量。

厄澤爾指出，作為教育部，他們也專注於特殊材料的生產，在“特殊兒童材料”項目的範圍內，他們將把特殊教育材料的數量增加到1萬份。總統雷傑普·塔伊普·埃爾多安的妻子艾米娜·埃爾多安。

厄澤爾部長還提醒說，特殊教育和指導服務總局在 5 所特殊教育實踐學校中為 1.007 個不同領域的兒童創建了“技能實踐區”，從視覺藝術到音樂，從園藝到動物護理，從運動到增加體能。活動，在此範圍內，在 81 個省創建了大約 900 萬份材料。

解釋說，通過青體部和國民教育部聯合舉辦的“愛運動無障礙”計劃，製作了500萬份27件體育用品，供不同殘疾學生使用，送至259所特殊教育機構他提醒說，專門為智障和自閉症學生準備的材料也被送到了。

該指南也有數字版

厄澤爾部長表示，在他的最新工作中，已經準備了一份名為“個性化教育計劃：所有教師的路線圖”的指南，以消除教師在為有特殊教育需要的學生工作的過程中可能遇到的困難。個性化的教育計劃，並在這方面指導教師。

Özer 指出，該指南可在特殊教育和指導服務總局的網站上獲得印刷版和數字版，他說：

“我們編寫該指南是為了增加教師在為特殊學生準備和實施個性化教育計劃方面的知識、技能和經驗，它將為大約 450 萬名特殊學生的學前教育做出貢獻，具有不同特殊教育需求的小學、中學和高中階段。 該指南為我們的學生接受教育的學校以及在特殊教育學校工作的特殊教育班和教師提供了路線圖，以在包容/融合範圍內為有特殊教育需求的學生創建個性化的教育計劃教育實踐。

我希望為指導有特殊教育需要的學生的教師準備和製定個性化教育計劃而編寫的指南將對教師、家庭、該領域的專家和所有學生有用。”