精神科專家副教授指出，兒童包含許多元素，如友誼關係、行為模式、同理心、自尊和娛樂環境。博士。 Cemil Çelik 強調，眾所周知，擁有良好朋友環境的孩子透過受到他人的影響並反思自己的行為來取得成功。
「家人經常犯的錯誤是在選擇朋友時給孩子太大壓力，」阿索克說。博士。切利克說：「這種情況會對孩子產生不利影響，並產生採取不良行為的錯誤傾向。 「因此，應該特別注意，保護孩子的自由，」他說。
副教授強調早期友誼對兒童發展的好處。博士。 Çelik 說：「研究表明，交朋友是七歲以下兒童的重要發展目標。早期的友誼對孩子的發展有很大的好處。他說：“學前班和學早期建立的友誼為孩子們提供了寶貴的環境，讓他們可以學習和應用與社交、認知、溝通和情感發展相關的技能。”
提升社交技能
專家副教授表示，當孩子與朋友互動時，他們的技能會得到積極的提高，例如在雙邊或多重交流中發起互動、遵守行動順序、分享、合作、解決衝突和相互對話。博士。傑米爾·切利克說：「當孩子們一起玩耍、爭論和玩耍時，他們有機會練習未來每段關係的基本技能。同理心的能力是理解別人的想法和感受與我們不同。我們需要這樣才能站在他人的角度並同情他們。同理心涉及在溝通過程中解讀情緒的非語言線索。在友誼的背景下，孩子們了解到，善良、妥協、輪流、自我調節、自信、嬉戲、道歉、幫助和寬容等社會行為對於健康的友誼是必要的。 「研究表明，幼兒時期的社會關係可以提高以後生活中的情緒智商，」他說。
要做的事情
副教授說，為了讓孩子交朋友，家庭有一定的義務。博士。切利克說：
「與孩子成為朋友不應被視為取代孩子的朋友。應該幫助您的孩子確定自己的極限。一些研究表明，孩子們的友誼是基於他們家人的行為。這意味著您可以透過表現出正確的行為來教導您的孩子正確的行為。您可以對孩子表現出興趣，與他們一起玩耍，進行輪流活動，表現出友善和同理心，並談論感受。你可以為你的孩子樹立一個積極的榜樣，必要時道歉並等待輪到你。
