語言教育從學前模仿開始

科學研究表明，語言學習從學齡前的模仿開始，並通過在童年和青年時期變成一種技能而成為永久性的。 培訓營在土耳其母語為英語的講師的指導下以包容各方的理念開發，將來自世界不同國家的兒童和青年聚集在一起，創造文化互動。

雖然認為孩子在學​​齡前更有可能學習外語的觀點相當普遍，但科學研究為這篇論文帶來了新的思路。 在以色列進行的一項研究表明，從幼儿期開始學習外語的孩子更有優勢。 研究表明，14-21歲的青少年（定義為青壯年）的外語學習能力比12歲的兒童高，學齡前從模仿開始的語言學習能力達到隨著年齡的增長成熟度。

UP English Camps主任Kubilay Güler指出，在人生不同階段給予外語教育的優勢也因年齡而異，“與普遍看法相反，隨著孩子的成長，他們的語言學習能力並沒有下降，相反，他們的學習技能得到發展。 由於學齡前兒童的注意力水平較低，語言教育不能超越模仿，因此不是永久性的。 除了年齡，家庭教育、社會環境、智力水平等因素也會影響語言教育。

針對不同年齡組的多功能培訓方法

Kubilay Güler 表示，他們通過專門為年齡組開發的夏令營提供不同的英語學習體驗，“我們的英語教育模式融入社會生活，以動態和互動為基礎，與傳統教育方法不同，具有多功能性。 我們專注於在適合他們年齡組的社會環境中提高學生的外語學習技能。 憑藉我們以前從未在土耳其應用過的理念，我們使學生能夠從語言教育中獲得最高的效率。”

全包英語學習營

UP 英語夏令營主任 Kubilay Güler 指出，將於今年 3 月 28 日至 9 月 17 日在烏魯達舉行的 UP 國際英語夏令營將匯集來自許多國家的 XNUMX-XNUMX 歲學生，“對於那些參加我們的全包式營地，主要在我們的英語老師的指導下，我們將通過教育和娛樂活動提供不同的語言學習體驗。 在我們的營地中，兒童和青少年可以參加一到兩週的活動，我們將提供大量口語練習的優勢，並創造跨文化互動。 參與者將在社交關係和英語學習中獲得經驗和自信。

我們將匯集數百名土耳其學生

Kubilay Güler 指出，他們以 12 年的國際教育經驗指導了數千名學生的教育生活，“我們將我們在 UP 品牌下的服務結合起來，將我們 12 年積累的經驗與創新的觀點。 我們決定擴大我們的活動，以便將我們在馬耳他獲得的經驗帶到土耳其。 我們的目標是在未來幾年內通過我們開發的英語夏令營將來自世界不同地區的數百名學生聚集在我國。”