將在 Düzce 的學校開展社會心理支持研究

23 月 XNUMX 日在 Düzce Gölyaka 發生地震後，國家教育部的小組立即抵達該地區，並根據國家教育部長 Mahmut Özer 的指示進行了調查，確定了優先需求。

23 月 04.08 日 XNUMX:XNUMX 發生的以 Düzce Gölyaka 為中心的地震在許多周邊城市都有震感。 地震發生後，根據厄澤爾部長的指示，為現場監測該部下屬學校和機構並應對緊急需求而成立的部代表團前往該地區進行調查。 另一方面，雖然上述調查在 Düzce Gölyaka 繼續進行，但為了不浪費時間，該地區的筆記在安卡拉進行了討論。

確定了需求，並召開了一次有廣泛參與的情況評估會議。

在建設和房地產總局、支持服務總局、中等教育總局和基礎教育總局及各部門負責人進行技術審查後，在副部長的主持下召開了情況評估會議國民教育 Sadri Şensoy。

戰略發展總局、支持服務總局、宗教教育總局、建築和房地產總局、職業技術教育總局、特殊教育和指導服務總局、特殊教育總局和基礎教育總局教育單位負責人、部門負責人參加。 Düzce、Sakarya和Zonguldak等省區民族教育負責人和博盧省民族教育主任也在線列席了會議。

檢測修復工作協調開展。

在會議上，從省和地區的國家教育主任那裡獲得了有關受地震影響的學校及其附屬建築的情況的信息。 詳細評估了與其他公共機構和組織，特別是環境、城市化和氣候變化部協調開展的工作。 在會議上，MEB 單位與省和地區國家教育局分享了他們對該領域的短期和長期支持計劃，副部長Şensoy 強調將動員一切手段盡快滿足需求。

根據厄澤爾部長的指示，為了不放過絲毫需要，建設和房地產總局單位負責人和部門負責人將繼續在地震區進行一段時間的檢查。

將在學校開展社會心理支持活動

除了在現場確定受地震影響的教育建築外，MoNE 社會心理支持小組還開始與 Düzce 省社會心理支持小組協調工作，以規劃地震後在學校開展的社會心理支持活動在迪茲。 第一階段，確定受害學生、教師和家長，並進行走訪。

支持中心由省教育廳在省隊的協調下成立。 提供了有關指導受地震影響的教師、學生和家長前往社會心理支持中心的信息。

《地震和心理創傷，家庭兒童幫助指南》，《地震和心理創傷，教師幫助指南》，《創傷性生活事件和家庭心理恢復力，家庭信息指南》和《在學校保持心理恢復力》面對創傷性生活事件/教師信息指南”已與省級國家教育局共享，以分發給教師和家長。

在此過程中，據悉，心理教育計劃實施研究計劃加強學生的心理復原力，促進他們的正常化進程，同時也會為有需要的學生提供個別心理輔導服務。

另一方面，28 月 XNUMX 日將進行另一次實地考察，以檢查將在 Düzce 舉行的社會心理支持活動的協調情況。